“Es exponer y proclamar la inmensa potencialidad del niño y brindarle al docente y padres: una nueva perspectiva que les sirva para que su dedicación, su valioso trabajo con el niño sea una tarea placentera, alegre, en colaboración con la naturaleza. “El niño es una esperanza y una promesa para la humanidad,  Ellos forjan al hombre y a la sociedad. Están dotados de un poder interior que nos puede alumbrar el camino hacia un futuro más esclarecido. Ya no se puede concebir la educación como la mera difusión de conocimientos, hay que buscar otros caminos para liberar las potencialidades del hombre. El niño está dotado desde los primeros años de su vida con un poder maravilloso: el poder de entender el lenguaje, aprenderlo y absorberlo del ambiente para: expresar y recibir sentimientos, emociones e ideas. ¡El lenguaje no se hereda!  El lenguaje es la expresión de un acuerdo entre un grupo de personas y solo lo comprenden los que han convenido que a determinados sonidos les correspondan determinadas ideas. Nefasta es la ignorancia sobre las riquezas ocultas en el universo psíquico de los niños, cuya mente absorbe el conocimiento instruyéndose a sí mismo, como es,el aprendizaje de la lengua, toda una proeza intelectual: A los dos años y medio utiliza palabras relacionadas con su medio, y al poco tiempo domina a la perfección todas las irregularidades y construcciones sintácticas; tan difícil para el adulto que aprende otra lengua ”María Montessori.   “La observación científica demuestra que la educación es un proceso natural que el individuo lleva a cabo espontáneamente, no sólo  es el resultado de oír palabras, se basa en la experiencia que brinda el contacto experimental con el medio

El docente debe preparar un ambiente nutritivo, medios y materiales con propósitos, evitando toda intromisión en dicho proceso y serán testigos de la revelación del alma humana y el nacimiento de un Nuevo Hombre que no sea la víctima de una realidad indolente” MM. A los 2 años también tienen interés por las operaciones matemática, cuyo origen y formación no se puede buscar en la mente antes de su exteriorización, siente más entusiasmo cuanto más complicado es el cálculo, busca precisión en cada ejercicio, al estudiar las flores o los insectos, etc. La exactitud y el detalle lo encaminan a lo cuantitativo. La aritmética lo lleva al nivel abstracto de los números facilitándole operar con exactitud en los tres ámbitos: material, abstracto y algebraico, a los 4, 5 años se siente fascinado de poder realizar el juego de las unidades, decenas, centenas, millar. Pascal afirmo “el cerebro humano es matemático” “toda acción humana se desarrolla en torno al medio” los niños le dan la razón. La historia nos demuestra “el hombre siempre ha enfocado su mente hacia la exploración, transformación del medio, la interpretación de lo que sucedía a su alrededor, de los fenómenos que se suscitaban ubicándose en el campo de la exactitud y la precisión, fundamentales en la mente humana. La concentración es una actividad básica, que consiste en apropiarse del medio, objeto por objeto, explorarlo demorándose en ello” MM.